的平阳一小当老师，其他叔伯阿姨，也都活跃在这几栋教学楼里面。从记事起，他就在学校里听着上课下课的刺耳铃声。稍大一点，他又在几个学校里满操场乱跑。
但是不论怎么跑，他的人生仿佛都被圈禁在了这一片操场与教学楼之中。
圈。
郑清提着沉重的毛笔，在雪白的宣纸上写下这个字。
“集中精神！不要忘了你是来干什么的！”吴先生手中的木尺轻轻磕了磕桌子，发出渗人的咚咚声。
郑清深吸一口气，徐徐呼出，尽量放空自己的思绪，努力描着眼前的帖子。
其实最开始的时候，郑清是跟着自己的爷爷练习书法。作为一个老派的知识分子，郑教授不仅自己写的一手好字，他对小一辈的要求也是非常严厉的。
六岁之前是背古诗文，从三百千，到唐诗三百首，再到老教授自己挑选的词、曲、古文。学说话的时候，便开始学认字，便开始背经典。郑清与自己其他的表亲、堂亲们，在老教授的戒尺下抽抽搭搭的开始了艰难的，似乎永远没有止境的背书生涯。
日复一日，没有礼拜天，也没有寒暑假。
六岁的时候，便不仅仅是背书了，要开始学习写字。
从握笔开始，一点，一横，一撇，一捺，在田字格的虚线间，充斥着郑清枯燥的童年；在砚台的墨池里，浸满了郑清苦难的泪水。
早晨六点被准时从床上拽起来，开始练晨贴，五十个大字要在早饭前写完；早饭后开始晨诵，要在晌午时分背会指定的篇目，然后再练几张大字。午饭后小憩半点钟，起床后继续背书、练字；晚饭后依旧是背书、练字。九点整，被赶上床，每天这个时候一直到睡
第五章 三有书屋(2/4)